“ATIVIDADE 3.2 –

Contextualizando a mudança: da teoria à prática”.

A nossa proposta de trabalho com os alunos é fazê-los refletir sobre o processo de abolição da escravidão no Brasil.

Tomando como base o  trabalho da Web quest, os alunos, depois de aula expositiva em sala de aula sobre o tema em questão,  foram levados à sala de informática e em duplas acessaram as questões.

O objetivo era que eles pesquisassem  as diferentes leis abolicionistas e separassem-as em dois grupos: as indenizatórias e as não indenizatórias, ou seja, as leis que garantiam algum tipo de ressarcimento ao proprietário dos escravos daquelas que lebertaram os escravos sem qualquer pagamento ao antigo senhor.

Essa parte foi feita a partir da análise do conteúdo legal das diversas leis. Puderam perceber, portanto, que leis que aparentemente eram inteiramente benévolas ao escravos, como a Lei do Ventre Livre  e a Lei dos Sexagenários, não passavam de verdadeiros engodos.

Uma outra parte do trabalho foi, com base na leitura de um texto já indicado com hiperlink, tentar identificar o precço de um escravos na época e tentar deduzir se no final do período escravocrata a escravidao era ainda compensatória.

O trabalho foi concluido com apresentação dos alunos de forma oral com o apoio de powerpoint.

Houve necessidade de mudanças ou adaptações quando a nossa ideia inicial era que os alunos dessenvolvessem esse trabalho em casa e só apresentasse em sala. Na medida em que nem todos despunham de internet e/ou computadores em casa, reestruturamos o trabalhos para que ele fosse feito em sala de informática com a presnça do professor.

Considero que atingimos nossos objetivo pedagógico na interação que tivemos entre os alunos tanto no processo de leitura dos textos/leis, discussão dos mesmos e depois na apresentação das conclusões de cada grupo.

A própria necessidade de adaptação faz com que surgiram ideias para novos aprimoramentos e ações, mas elas devem ficar para uma nova edição do trabalho.